武术教育者坦言:我们给予孩子的不仅是武术-阚一工

“武术是中国传统文化的精髓，是中国传统文化的一朵奇葩，是国粹”，人们常常这样说。然而在武术传播的过程中，怎么样把传统文化融入到孩子们的训练中，这至关重要。武术文化不能停留在语言与口号上，要通过具体的动作、具体的礼仪、具体的文字等展示出来。

很多学生家长对我说，我让孩子到你们尚体武苑来练习武术，就是想让孩子身体更好。一般我会这样对家长说：“强身健体，是武术的最初级功能，孩子练习其它运动项目一样可以强身健体。具备武术精神、武术礼仪、武术文化，这才是武术教育的目的”。一般的孩子，在半年之后，都会有明显的变化。孩子不仅身体健康了，而且比较开朗、自信、独立、懂礼、感恩等。这时候有的家长会与我促膝长谈，有的家长不善于表达，会发信息给我，以表达内心深处因孩子进步而带来的喜悦之情。

我们的武术教育课程，还在不断总结与完善。目前我负责武术教育的文化部分，主要涉及到武术礼仪、传统文化、练笔三个部分。我把武术文化教育分成独立的版块，每个版块分为初级、中级、高级。如《弟子规》初级、中级、高级，《论语》初级、中级、高级等。传统文化内容与武术礼仪内容相辅相成，一个是思想上的行动，一个是生活中的行动。现在《弟子规》初级的部分内容，已经开始实施。在武术训练结束后，看到家长拿着我们发给学生的《弟子规》卡片，在和孩子一起学习，在帮助孩子学习，我很感动！

在武术传播的过程中，我们传播的不只是武术技能，还要把独立之精神、礼仪之规范、感恩之孝悌、自信之文化，浩然之气质，传播给学生，使学生将来成为文武兼备，德技双修的真正人才。